Falando de Autismo

O presente estudo investiga os processos de aprendizagem e de desenvolvimento por intermédiodo brincar de uma criança com diagnóstico de autismo nas sessões de psicomotricidade. Os objetivos do estudo são investigar a trajetória do brincar em diferentes situações da criançadurante as sessões: as situações de jogo e de exercício. A metodologia utilizada é qualitativa,estudo de um caso. A coleta de informações utilizou-se das observações da trajetória de brincar do menino nas sessões e da análise documental. Com a coleta de informações evidenciamos situações de relação da criança autista com os professores e colegas; iniciativa para brincar;e as situações de jogo e de exercício.

O estudo que investiga o processo de aprendizagem e de desenvolvimento de um menino autista está integrado às ações do Projeto de Psicomotricidade Relacional desenvolvido no curso de educação física da Univates Centro Universitário em Lajeado (RS). O projeto desenvolve uma ação comunitária para um grupo de crianças misto, isto é, composto por crianças com diferentes níveis de desenvolvimento na faixa etária entre 2 e 9 anos de idade. O projeto, que existe desde o ano de 2001, é desenvolvido junto da disciplina de psicomotricidade e tem auxiliado nas práticas formativas de acadêmicos, bem como de atendimento especializado ao público infantil de forma gratuita, é ministrado pelo professor doutor Atos Prinz Falkenbach em conjunto com os acadêmicos da disciplina.

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